整體而言只能聽一個主題的試聽教材很難讓人判斷出整體的品質，建議出版單位下次是否能同時開放三個單元以利比較及深入瞭解教材，是否也考慮適合的單元加入適當的中國文化部分？
不過這份教材倒給了我一個很好的靈感運用在我的課室教學裡，講授新課之前的情境引導可以用當課課文改編成簡單的廣播劇，先進行聽力的訓練，並測試學生的理解程度，當進入課文文字的部分時，學生或許也能感受到口語使用與文字書寫是有很大差距的，但對整課課文來說或許能提升其理解及應用吧，畢竟語言學習是拿來用的，至於要成為知識系統那可不是每週短短兩小時的教學就能達到的「不可能的任務」！